학급경영
1. 학급경영의 개념학급경영(classroom management)은 학교의 교육목적을 효율적으로 달성하기 위하여 인적 ․ 물적 자원을 활용하여 계획, 조직, 지시, 조정, 평가와 관련되는 협동적 활동이다. 학급의 활동 중에는 교수-학습을 위주로 하는 활동과 경영을 위주로 하는 활동이 있는데, 교수-
학급활동은 학생들로 하여금 더불어 살아가는 공동체의식 함양은 물론, 교육과정에서 요구하는 협동적 학습 구조를 통한 자기주도적 학습 능력의 신장에도 매우 유익한 학급생활 조직이라 할 수 있다.
Ⅱ. 학급운영(학급경영)의 개념학급은 학교의 교육목적을 직접적으로 수행하는 기본 교육활동 조
학급경영(학급운영)의 개념
1980년대까지는 학급운영이라는 말로 통용되어 왔는데 학급운영의 어원은 학급담임이 학급의 모든 일을 경영해 나아간다는 의미로써 그 속의 숨은 뜻을 분석해 보면 전통적으로 학급의 일을 처리하거나 관리하거나 지배하는데 있어 능란한 솜씨를 발휘한다는 의미가 내포
학급경영론
1. 학교경영의 의의
1) 학교경영의 개념학급(class)은 교육목표를 달성하기 위해 인위적 ․ 합리적 ․ 의도적으로 만든 집단이다. 대부분의 학교교육활동은 학급을 단위로 계획되고 실천된다. 학급은 신체적 ․ 정신적 ․ 사회적 발달단계와 같은 동일 연령층으로 구성되고
* 학급경영와 이론적 기초
학급경영의 이론적 기초에서는 학급경영의 개념, 영역, 원리에 대하여 논의
하고자 한다.
1. 학급경영의 개념학급은 교수-학습을 통하여 교육과정의 목표를 구현하는 가장 기본적인 집
단으로 학생에게는 인격형성과 지식 연마의 장이며, 교사에게는 교육실천의
장
I. 학급경영의 개념
무엇을 학급경영이라고 규정할 것인지에 대해서는 많은 학자들이 다양한
관점을 나타내고 있다. 대표적인 학자들의 견해를 살펴보면 다음과 같다.
․ 학급경영이란 학생의 학습과 생활지도를 위한 학급 목표를 효과적으로
달성하기 위해 교사와 학생이 상호작용하는 것이
학과 위주의 교육현장에서 학급신문 및 문집 만들기는 인성과 개성을 실현할 수 있는 적극적이고 진취적인 방법이며, 바람직한 청소년 문화 형성에 일익을 담당할 수 있다고 생각한다. 신문 및 문집 만들기가 학급 공동체의 결속을 다지고 학급 구성원들의 참여 및 토론과 비판을 통한 민주적 훈련의
개념화하였다. 학교위기의 양상은 학교 현장에서 표면적으로 목격할 수 있는 교수-학습활동과 생활지도의 곤란, 사교육 성행과 조기 유학 등의 학교교육에서의 이탈 현상의 증가가 있고, 이러한 표면적으로 드러나는 징후를 통하여 발견할 수 있는 학교교육의 효용성 저하와 이와 직결되어 나타나는
학급의 환경, 규칙이나 절차 등으로 짜임새 있는 학급경영의 원리를 깨우쳐야 한다. 모든 것이 순리적으로 흘러갈 때 학급은 안정을 찾게 될 것이고 학습능률이 오르는 것은 물론 교사와 학생들 간의 인격적인 유대관계가 더욱 탄탄해 질 수 있을 것으로 본다. 본문에서는 학급경영의 개념, 교사의 역할
학급이란 학교에 있어서 학생의 계속적인 학습을 위한 학습 집단 이라고 볼 수 있다.
학급 조직이라 함은 공동의 목적을 달성하기 위해 구성원들이 상호작용하는 교육공동체로서의 사회체제이다. 학급조직을 효과적이며 능률적으로 경영하기 위해서는 기본적으로 투입-과정-산출의 개념체제로 이해